Itinerario 2 · Cuerpos en movimiento
Uno, dos, tres… ¡arriba!: torres humanas
- Nivel
- A1
- Dominio PCI
- Cuerpos en movimiento
- Países o comunidades
- Cataluña (España)
Objetivo comunicativo
- •Nombrar partes del cuerpo y contar.
Objetivo intercultural
- •Reconocer el valor de la cooperación en una práctica colectiva.
Mi progreso
Vídeo (guion adaptado)
Una torre de personas
Es domingo. Estamos en una plaza de Cataluña. Hay mucha gente. Las personas llevan una camisa del mismo color y una faja negra en la cintura. Abajo hay muchas personas: es la base. Ponen las manos en la espalda de otras personas. Después, suben los chicos y las chicas. Ponen los pies en los hombros de los compañeros. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis pisos… Arriba sube una niña pequeña. Levanta la mano. ¡Bravo! Todos aplauden.
Guion didáctico para acompañar un vídeo de torres humanas en Cataluña. Recurso audiovisual y fuente: verificación pendiente.
Vocabulario clave
la cabeza
«La niña lleva un casco en la cabeza.»
los hombros
«Pone los pies en los hombros.»
los brazos
«Abren los brazos para hacer la base.»
las manos
«Ponen las manos en la espalda.»
la espalda
«Toca la espalda de su compañero.»
las piernas / los pies
«Tiene las piernas fuertes.»
subir / bajar
«Los niños suben y después bajan.»
uno, dos, tres… diez
«La torre tiene seis pisos.»
Gramática en contexto
Artículos con partes del cuerpo y presente de poner / subir
En español usamos el artículo (el, la, los, las) con las partes del cuerpo, no el posesivo: «levanta la mano», no «levanta su mano». Los verbos en presente: yo subo, tú subes, él/ella sube, ellos suben; yo pongo, tú pones, ella pone, ellos ponen.
- La niña levanta la mano.
- Ellos ponen las manos en la espalda.
- Yo subo; tú bajas.
Actividades
Comprensión
- •Mira el vídeo y cuenta: ¿cuántos pisos tiene la torre?
- •Señala en el dibujo las partes del cuerpo que escuchas.
- •¿Quién sube arriba? Elige: un hombre / una niña / una abuela.
Producción
- •Dibuja una torre humana y escribe las partes del cuerpo con flechas.
- •Escribe 4 frases: «En la base, las personas ponen las manos en…».
Interacción
- •Juego «Simón dice» en español: «Simón dice: toca los hombros».
- •En parejas, da instrucciones para una pose: «Levanta el brazo, abre las manos…».
Tarea final orientada a la acción
Rúbrica de evaluación
Pulsa una casilla para autoevaluarte (no se guarda).
| Criterio | Inicial | En progreso | Logrado |
|---|---|---|---|
| Partes del cuerpo | |||
| Números | |||
| Instrucciones | |||
| Cooperación |
Notas sobre variación del español
Diversidad del español
- •En Cataluña conviven el español y el catalán; muchas palabras de esta tradición se dicen en catalán (por ejemplo, «castell» = castillo, torre).
- •«Faja» se usa en todo el mundo hispano; «cintura» y «espalda» también son comunes en todas las variedades.
- •Para animar se dice «¡Bravo!» o «¡Vamos!»; en México también «¡Órale!» y en Argentina «¡Dale!».