Itinerario 3 · Tiempos de encuentro
Día de Muertos: recordar con alegría
- Nivel
- A2
- Dominio PCI
- Tiempos de encuentro
- Países o comunidades
- México
Objetivo comunicativo
- •Describir costumbres festivas y explicar para qué sirven los objetos.
Objetivo intercultural
- •Comprender una forma comunitaria y festiva de recordar a los difuntos.
Mi progreso
Texto auténtico adaptado
La ofrenda de mi familia
Me llamo Andrés y vivo en Oaxaca. Cada año, a finales de octubre, mi familia pone una ofrenda en casa. Normalmente la ponemos en una mesa grande. Ponemos fotos de mis abuelos, velas, flores de cempasúchil y pan de muerto. También ponemos la comida favorita de cada persona: mi abuela siempre quería mole y a mi abuelo le gustaba el chocolate. Las flores naranjas sirven para guiar a las almas. El 2 de noviembre vamos al panteón, limpiamos las tumbas y comemos juntos. No es un día triste: es un día para recordar con cariño.
Texto didáctico basado en descripciones generales de la celebración en México. Fuente: verificación pendiente.
Vocabulario clave
la ofrenda
«Ponemos la ofrenda en una mesa grande.»
la vela
«Encendemos velas por la noche.»
el cempasúchil
«El cempasúchil es una flor naranja.»
el pan de muerto
«El pan de muerto es dulce y redondo.»
el panteón
«Vamos al panteón el 2 de noviembre.»
recordar
«Recordamos a los abuelos con cariño.»
guiar
«Las flores sirven para guiar a las almas.»
Gramática en contexto
Presente habitual y «sirve(n) para + infinitivo»
Para hablar de costumbres usamos el presente con marcadores de frecuencia (cada año, normalmente, siempre). Para explicar la función de un objeto usamos «sirve para» (singular) o «sirven para» (plural) + infinitivo.
- Cada año ponemos una ofrenda.
- Las velas sirven para iluminar el camino.
- El pan sirve para compartir con la familia.
Actividades
Comprensión
- •Lee y ordena: ¿qué hace la familia de Andrés primero, después y al final?
- •Relaciona cada objeto de la ofrenda con su función.
- •¿Por qué Andrés dice que no es un día triste?
Producción
- •Escribe 5 frases sobre una celebración de tu familia con «cada año», «normalmente» y «siempre».
- •Dibuja una ofrenda imaginaria y explica para qué sirve cada objeto.
Interacción
- •Entrevista a un compañero: ¿cómo recuerdan a las personas queridas en su cultura?
- •En grupos, comparen dos celebraciones: ¿qué es igual?, ¿qué es diferente?
Tarea final orientada a la acción
Rúbrica de evaluación
Pulsa una casilla para autoevaluarte (no se guarda).
| Criterio | Inicial | En progreso | Logrado |
|---|---|---|---|
| Expresión de costumbres | |||
| Función de objetos | |||
| Comparación intercultural | |||
| Respeto y adecuación |
Notas sobre variación del español
Diversidad del español
- •«Panteón» es frecuente en México; en otros países se dice «cementerio» o «camposanto».
- •«Cempasúchil» viene del náhuatl; también se escribe «cempoalxóchitl» o se llama «flor de muerto».
- •En México se usa «ustedes» para la segunda persona del plural en todos los contextos; en gran parte de España se usa «vosotros» en contextos informales.