Raíces Compartidas · MCER

Nivel B1 · Umbral

Comprende los puntos principales de textos claros y en lengua estándar sobre asuntos conocidos. Se desenvuelve en la mayor parte de situaciones de viaje, produce textos sencillos y coherentes sobre temas familiares, describe experiencias, deseos y aspiraciones, y justifica brevemente sus opiniones.

Progreso del nivel—

Objetivos comunicativos

Comprender

•Seguir la línea argumental de un relato oral o una entrevista a un portador de tradición.
•Identificar información relevante en reportajes divulgativos.

Producir

•Narrar una leyenda o historia comunitaria con secuencia clara.
•Redactar una reseña sobre una práctica cultural.

Interactuar

•Entrevistar a una persona sobre su experiencia con una tradición.
•Participar en debates sencillos sobre la conservación del patrimonio.

Mediar

•Resumir para otros un vídeo documental breve.
•Explicar las diferencias entre dos variantes de una tradición.

Objetivos interculturales vinculados al PCI

El alumnado será capaz de…

•Comprender el valor del patrimonio vivo para la identidad de una comunidad.
•Reconocer estereotipos sobre culturas hispanas y cuestionarlos.
•Valorar la transmisión intergeneracional de saberes.

Vocabulario y funciones lingüísticas

Campos de vocabulario

•Transmisión y memoria
•Oficios y técnicas
•Sentimientos y valores
•Paisaje y territorio
•Conservación y amenaza

Funciones

•Narrar en pasado combinando tiempos
•Expresar opinión y acuerdo/desacuerdo
•Formular hipótesis sencillas
•Expresar deseos (espero que, ojalá)

Tipos de texto y tareas auténticas

Tipos de texto

•Leyendas y relatos
•Entrevistas
•Reseñas
•Blogs de viaje
•Reportajes breves

Tareas auténticas

•Entrevista grabada a un portador de tradición
•Blog colaborativo sobre un oficio
•Recreación oral de una leyenda

Criterios de evaluación observables

1Narra un relato con introducción, desarrollo y desenlace usando pasados de forma mayoritariamente correcta.
2Expresa y justifica una opinión sobre la conservación del patrimonio.
3Formula preguntas abiertas y de seguimiento en una entrevista.
4Resume un texto o vídeo respetando las ideas principales.

Proyecto final integrador

Voces de mi comunidad

Pódcast o reportaje en el que el alumnado entrevista a personas que mantienen una práctica cultural y recoge su testimonio con respeto y consentimiento.

Productos

Guion de entrevista
Episodio de 5–7 minutos
Ficha de consentimiento y créditos

Lecciones del nivel B1

Nivel A2 Nivel B2